這是一本獨特而且實用的書，不論是已從事臨床醫療的工作者或是即將踏入臨床工作的年輕人，都可以從這本書獲得啟示和幫助，此書集眾多醫師的心力智慧和先進的學理與經驗，值得讀者細細品味，深入體會。

過去台灣的臨床醫學教育訓練多採師徒制，前輩透過身教與言教將經驗學識代代薪傳予後進。隨著醫療科技進步發展，完善的醫療服務，不僅須要優秀的醫師，還須護理、藥事、醫技、社工、營養等領域人員合作組成醫療團隊，共同提供周延適切的醫療照護，才能給病人最佳的醫療品質，所以臨床醫學的教育訓練在師徒相傳之外，還需要再增加先進有效的工具和方法，以求最好的教育訓練成效。

近年來政府主管機關與醫界都努力提升臨床照顧能力，導入OSCE、Mini-CEX、DOPS 與多元回饋等客觀評量訓練成效的方法，取代傳統偏重醫學知識的測驗。本院自創院以來，就非常重視醫學教育訓練，持續鑽研提升教學品質之良策，嘗遍各種臨床教學方法，並且融入本院的實務經驗，近年由李石增副院長領導全院醫療團隊，整體規劃各項臨床能力評量的方法，建構客觀且具體可行的臨床能力評量基準，全面落實推展，大幅提升了醫學教育的品質。今特將本院發展臨床教學及客觀評量的經驗撰寫成書，詳述臨床能力之教育、考核與評量制度設置之結構指引與細節步驟，就教於先進，分享予同儕。